青少年对矫治器有什么反应

    长沙美奥口腔医师说 ，这种对青少年察觉到的现实的测试，通常会证明观众并不对矫治器做出负面的反应，或患者能成功地应付同伴们的反应。在公众场合戴用颌间牵引就属于这种情况。鼓励不愿戴的患者试一试然后判断其同伴的反应，比告诉患者“其他人都戴，所以你也得戴”更能让患者戴用牵引。

    有时十几岁的青少年患者对特殊的矫治器可能会有“假想观众”的体验，但却不能正确地估量“观众”的反应。他们可能需要指导以帮助他们确切地评估“观众”的见解。拿13岁莉莉的体验来说明这一点。莉莉在快速事故中失去了她的一个上颌中切牙，她的治疗包括使用一个可摘义齿来代替她的上中切牙。她和她的父母在几次不同的场合均被告知可摘义齿需耍戴到创伤部位的愈合和生长完成可以进行固定桥修复为止。在快速常规复诊中，莉莉问是否现在可以安装固定桥。

    牙科医生意识到这一定是莉莉很关心的，就对莉莉说“莉莉，戴这个可摘义齿对你肯定是个难题。来，详细说说。”莉莉回答道，“它很让我为难。”牙科医生进一步询问，  “什么时候让你为难？”莉莉说，“当我在女同学家住，必须将它拿出来洗刷时。…那当你的同学看到你将义齿从口中拿出时那些女同学的反应是什么？”莉莉回答说，“他们觉得很好。”

    这个例子指出了怎样成功地为十几岁的青少年提供引导，使他们能更为细微地评价“观众”的态度，然后让他们能自己解决自己的问题。使用这一方法时，牙科医生既不能与十几岁青少年眼中的现实争论，也不能不加鉴别地接受。高效的牙科专业人员的作用之一是帮助十几岁的青少年考量其周围的现实。推荐阅读：天津口腔医院价格表

    为了能使儿童接受所传递的信息，牙科医生必须根据特定儿童所达到的认知和心理社会发育阶段表达其看法。仔细评价儿童的发育并调整其语言，使用能使患者理解的方式表达其想法是牙科医生的职责。  

   “对不同的人作不同的努力”的格言很适合儿童。正如儿童的身体发育在不囿的阶段各不相同一样，他们在智力和心理社会发育上的差异会影响其接受正畸治疗的方式。